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校園新聞
秦都職教中心與天益教育科技有限公司舉行現(xiàn)代
日期：2018-07-23瀏覽：8296
11月17日下午，秦都職教中心與天益教育科技有限公司現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)簽約暨拜師收徒儀式在學(xué)校西階梯教室舉行。學(xué)校校長(zhǎng)楊建平、副校長(zhǎng)呂軍、教務(wù)處主任吳勝利、學(xué)生處主任劉特璽、招生就業(yè)處主任助理郭大鵬、汽車機(jī)電系主任馮曉東、汽車機(jī)電系副主任程慧煜、天益教育科技有限公司總經(jīng)理孫書陽、汽車機(jī)電系部分學(xué)生及教師等參加簽約儀式。
簽約儀式上，校長(zhǎng)楊建平發(fā)表了熱情洋溢的講話，簡(jiǎn)要回顧了校企雙方良好的合作關(guān)系。接著，副校長(zhǎng)呂軍本次現(xiàn)代學(xué)徒制簽約儀式做了精當(dāng)解讀。指出教育部的現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施意義在于有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程。實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)性。學(xué)校和企業(yè)須簽訂協(xié)議，明確學(xué)生的“學(xué)徒”身份；校企雙方共同研制培養(yǎng)方案，實(shí)施學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師制度，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，共同實(shí)施考核評(píng)價(jià)，凸顯校企雙主體育人的理念。孫書陽經(jīng)理表示，天益教育科技有限公司把技能人才培養(yǎng)擺到重要位置，此次簽約合作將調(diào)動(dòng)校企雙方優(yōu)勢(shì)，有利于提升學(xué)徒工的培養(yǎng)質(zhì)量；希望在培養(yǎng)體系中增加企業(yè)文化和價(jià)值觀的課程，借鑒引入企業(yè)的員工培訓(xùn)課，培養(yǎng)素質(zhì)較高、工作踏實(shí)、一專多能的現(xiàn)代學(xué)徒制班學(xué)生，成為企業(yè)發(fā)展的生力軍。校長(zhǎng)楊建平對(duì)本次合作寄預(yù)期望，指出要進(jìn)一步創(chuàng)新形式和措施，建立培養(yǎng)機(jī)制，成立管理團(tuán)隊(duì)，制定工作計(jì)劃，更好地發(fā)揮老師培養(yǎng)學(xué)生的作用。
簽約儀式上，校長(zhǎng)楊建平發(fā)表了熱情洋溢的講話，簡(jiǎn)要回顧了校企雙方良好的合作關(guān)系。接著，副校長(zhǎng)呂軍本次現(xiàn)代學(xué)徒制簽約儀式做了精當(dāng)解讀。指出教育部的現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)施意義在于有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程。實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和針對(duì)性。學(xué)校和企業(yè)須簽訂協(xié)議，明確學(xué)生的“學(xué)徒”身份；校企雙方共同研制培養(yǎng)方案，實(shí)施學(xué)校教師和企業(yè)師傅雙導(dǎo)師制度，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，共同實(shí)施考核評(píng)價(jià)，凸顯校企雙主體育人的理念。孫書陽經(jīng)理表示，天益教育科技有限公司把技能人才培養(yǎng)擺到重要位置，此次簽約合作將調(diào)動(dòng)校企雙方優(yōu)勢(shì)，有利于提升學(xué)徒工的培養(yǎng)質(zhì)量；希望在培養(yǎng)體系中增加企業(yè)文化和價(jià)值觀的課程，借鑒引入企業(yè)的員工培訓(xùn)課，培養(yǎng)素質(zhì)較高、工作踏實(shí)、一專多能的現(xiàn)代學(xué)徒制班學(xué)生，成為企業(yè)發(fā)展的生力軍。校長(zhǎng)楊建平對(duì)本次合作寄預(yù)期望，指出要進(jìn)一步創(chuàng)新形式和措施，建立培養(yǎng)機(jī)制，成立管理團(tuán)隊(duì)，制定工作計(jì)劃，更好地發(fā)揮老師培養(yǎng)學(xué)生的作用。
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